- Jeu collaboratif
- Secondaire II
- 12 à 24 élèves
Mené entre 2025 et 2026, le projet Tangle Fiction avait pour but de créer un jeu de rôle collaboratif, destiné aux élèves du secondaire II.
Ce jeu est conçu pour initier les élèves à des savoirs situés à la croisée des sciences humaines et sociales et des sciences naturelles et regroupés sous l’appellation d’« humanités environnementales ».
Fondé sur les travaux de l’anthropologue Philippe Descola, Tangle Fiction s’affranchit de l’évidence de la distinction entre nature et culture pour favoriser une réinterprétation des savoir et une approche nouvelle des thématiques abordées. Le jeu permet aux élèves de questionner les rapports entre humains et non-humains, et d’aborder les enjeux de l’Anthropocène.
La conception du jeu a reposé sur une phase de co-création en collaboration avec des élèves et enseignant.es du secondaire II. Il a été testé par plus de 400 élèves sur une période de sept mois.
Matériel de jeu
Tout le matériel de jeu est téléchargeable sur cette page. Si vous souhaitez vous procurer un exemplaire produit dans le cadre du projet, veuillez nous contacter par e-mail.
Formation
Une formation d’une journée a été conçue pour aider les enseignant·es à prendre en main le jeu Tangle Fiction et à se familiariser avec les thématiques abordées.
Équipe et partenaires du projet
Tangle Fiction a été développé dans le cadre d’un projet Agora subventionné par le Fonds national suisse (FNS) en 2025-2026.
ÉQUIPE DU PROJET
Requérante principale : Danielle Chaperon (Unil)
Co-requérante : Delphine Rivier (enseignante Secondaire II)
Chargée de projet : Lara Bietenholz (Musée Suisse du Jeu)
PARTENAIRES
Selim Krichane (Musée Suisse du Jeu)
Colin Pahlish (Centre de compétences en durabilité de l’Unil)
CONCEPTION DU JEU
Pierre Saliba (Association Ars Ludendi)
Grégory Thonney (Association Ars Ludendi)
GRAPHISME
Célian Jelski (Unicom, service de communication, d’événementiel et d’audiovisuel de l’Unil)
IMPRESSION
La Repro, service de reprographie de l’Unil
Pixartprinting (Italie)